З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде надання конструктивних пропозицій та відгуків на демонстрацію робіт інших учасників.
понедельник, 31 марта 2014 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що собою являє фасилітатор, дав зрозуміти, що роль фасилітатора вимагає одержання і застосування нових вмінь, які дадуть змогу допомогти учням будувати своє власне навчання. Також за допомогою фасилітатора можна створити таке середовище і організувати такі допоміжні ресурси, щоб вони надихнули учнів та допомогли їм навчитися вчитися.
четверг, 27 марта 2014 г.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - диференціація здійснюватиметься за домінуючими типами сприйняття учнів: візуальне, аудіальне і кінестетичне сприйняття. Формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. А саме при розподілі груп, учнів розділяти в групи з різними типами. Тоді при обговоренні кожний учень буде бачати свій бік проблеми і висловлювати свою думку.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- як провести обє'ктивне оцінювання;
- як покращити систему оцінювання;
- як залучити учнів до процесу оцінювання;
- їх ставлення до навчання;
- як оцінювання допоможе досягненню поставлених навчальних цілей;
- усвідомити головні ідеї оцінювання.
Модуль 7. Рефлексія
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Потрібно спланувати роботу, яку необхідно буде виконувати під час всього процесу, обговорити ключові та основні питання, можливі проблеми, які виникатимуть під час створенння проекту. Демонструвати володіння навичками і знаннями, звязками із реальним світом, життям учнів.
Потрібно спланувати роботу, яку необхідно буде виконувати під час всього процесу, обговорити ключові та основні питання, можливі проблеми, які виникатимуть під час створенння проекту. Демонструвати володіння навичками і знаннями, звязками із реальним світом, життям учнів.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: ефективне використання комунікації, здійснювати співробітництво для покращення процесу навчання учнів, використання сервісів Інтернету для спілкування та співробітництва.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)